<h2 id="h18062d4616">留学生の簿記3級合格事例</h2>この記事では、静岡県立大学大学院経営情報イノベーション研究科の留学生2名が、簿記学習アプリ「<a style="color:#0186ab" href="https://boki.funda.jp/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Funda簿記</a>」を利用して簿記3級に2ヶ月で合格した事例を紹介します。 今回は静岡県立大学の上野先生と、簿記3級に合格した2名の留学生に、詳しくお話を伺いました。

上野　雄史（うえの　たけふみ） 静岡県立大学経営情報学部　教授 静岡県立大学経営情報学部助教、講師、准教授等を経て、2021年より現職。 専門は財務会計・経営分析で、年金・保険・リスクのトライアングル関係を会計学の視点で研究している。 <a style="color:#0186ab" href="https://db.u-shizuoka-ken.ac.jp/show/prof61.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">詳しくはこちら</a>

<h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5> <h3 id="hfa592c836a">留学生2名のプロフィール情報</h3>はじめに、簿記3級に合格した留学生2人のプロフィール情報を紹介します。

<h4 id="h1e6efde9fb">楊さん</h4>1人目は、楊さんです。 楊さんは、中国から日本に留学し語学学校を卒業。その後、静岡県立大学へ入学し、現在は経営や会計を学んでいる大学1年生です。 2024年の4月から授業でFunda簿記を利用し、2回目の受験で見事簿記3級に合格しました。将来は会計士を目指して日々勉強に精進しています。

<h4 id="h611c8e1ca0">張さん</h4>2人目は、張さんです。 張さんも同じく、中国から日本に留学しに来た大学1年生です。語学学校を卒業後、静岡県立大学へ入学し、上野先生のもとで経営や会計を勉強しています。 楊さんと同じタイミングでFunda簿記を利用し、見事簿記3級に1発合格しました。将来は会計の仕事に興味があるとのことです。

<h3 id="hd72c0b0d6c">簿記学習のきっかけ</h3>留学生2人に簿記の学習に挑戦しようと思ったきっかけを伺いました。

大手町さん

まずは、簿記3級の合格おめでとうございます！ 今回、Funda簿記で簿記の学習に挑戦しようと思ったきっかけはなんですか？

楊さん

将来は会計士を目指しているため、まずは簿記3級から学習を始めようと思ったのがきっかけです。 もともと会計のスペシャリストである公認会計士に憧れており、上場企業などの監査に貢献することで、社会の役に立てることから、会計士を夢見ています。

張さん

私は大学で会計や経営の勉強をしていたら、会計の学問が面白いと感じ、簿記の資格に興味を持ったのがきっかけです。将来は簿記の資格を活かして、会計関連の仕事をしたいと思っています。

素晴らしいですね！ 将来、2人が会計の世界に進んだら、一緒に何か仕事をしたいです（笑）

楊さんも張さんも、将来は会計の仕事に就くことを目標に簿記の学習に挑戦しました。2人とも約2ヶ月で簿記3級に合格し、現在は2級の学習を進めています。

<h2 id="hf391b2e497">簿記アプリを使った学習方法とは？</h2>短期間で合格したようさんと張さんに、簿記アプリを利用してどのように学習していたのかを伺いました。

<h3 id="h59b35cac9d">隙間時間で自主学習</h3>

2人はFunda簿記を使ってどのように勉強していましたか？

主に通学中や寝る前の隙間時間を活用して、学習を進めていました。Funda簿記はスマホ1つで手軽に勉強できるので、非常に便利でした。

私も起床後や休憩中などの隙間時間に勉強していました。自分のペースで学習を進めることができたため、簿記の学習を継続することができました。

簿記の学習を効率よく進めるためには、隙間時間を活用して、自身のライフスタイルに組み入れることが大切です。 楊さんも張さんも忙しい日々の中で、隙間時間を有効活用し簿記の学習を進めていました。その結果、短期合格に繋がったのです。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/7dd3a6dfff7a48bead540d40cabb23fb/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%891.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="隙間時間を有効活用">

<h3 id="ha84e715efb">先生による学習サポート</h3>また、上野先生による学習サポートも短期合格に繋がったと考えられます。

上野先生のサポートもあったとのことですが、具体的にどのように学生をサポートされたんですか？

上野先生

主にテスト時期の設定やスケジュール管理、弱点の把握とその対応を行いました。 特に、留学生は言葉のニュアンスに苦戦しており、日本人の学生と間違えるポイントが違うため、そこのサポートを行うことは意識しました。

具体的にどのような言葉のニュアンスが苦手でしたか？

例えば、「振り出した」と「振り替えた」や、「掛け代金と相殺した」などの簿記でしか登場しない表現については、留学生の2人とも苦戦していましたね。 また、第2問の語句問題なども苦手意識を持っていました。

たしかに留学生はつまづきそうなポイントですね。

そうなんです。 そこで、Funda簿記の学習データを活用し、留学生2人に対して苦手な分野を中心に指導を行うことができました。

Funda簿記では、先生が学習者の進捗状況やテストの結果などのデータを確認することができます。そのため、授業の進行に応じてテスト内容を調整したり、学生ごとの苦手な分野を把握することができます。 また、出題する問題は学生ごとに変更することも可能なため、学生1人1人の状況に合わせて指導を行うことができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/4eb436967e624b59a8869679a324493a/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%892.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の学習管理画面">

<h2 id="ha58dc687fb">留学生が2カ月で簿記3級に合格できた要因は？</h2>簿記3級に合格した楊さん張さんとサポートを行っていた上野先生に、短期合格の秘訣やFunda簿記の良かったところについて伺いました。

<h3 id="h9ccce391b1">デジタルネイティブ世代に適合</h3>

上野先生に伺います。 今回、留学生の学生が短期合格できた要因について教えてください。

Funda簿記の学習スタイルがデジタルネイティブ世代に適合していたのが1つ考えられると思います。 楊さんも張さんも日本語の勉強をしていた時期に語学学習アプリを使っていたので、その経験が今回のアプリ学習に活かされたのが短期合格につながったのではないでしょうか。

スマホ1つで完結できる簿記アプリ「<a style="color:#0186ab" href="https://boki.funda.jp/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Funda簿記</a>」は、インターネットに慣れているデジタルネイティブ世代にとって非常にとっかかりやすいため、留学生にとっても使いやすい簿記教材となっています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/ef00806381eb4a1da3ec01c752d4402f/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%893.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="スマホ1つで完結できるアプリ学習">

<h3 id="h54b92c5cbc">図解中心のスライド</h3>

続いて、楊さんと張さんに伺います。 Funda簿記の良かったところはどこでしたか？

図解がたくさんあって非常にわかりやすいところです。日本語だけだと理解できない箇所があっても、図解があると理解しやすいので、内容がすぐに頭に入りました。

Funda簿記の学習資料は公認会計士や資格学校の講師陣が作成しており、完全初学者の留学生でも理解できるようフルカラーの図解で簿記や会計の論点を解説しています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/7d2988a5967d419cb68c0379f3901c0f/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%894.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="フルカラーの学習資料">

<h3 id="ha0255d6c46">何度も受けられる模試機能</h3>

張さんはFunda簿記のどこが良かったですか？

私は模擬試験を何度も受けられる機能が良かったです。丸付けを自動でやってくれて、間違えた箇所があったらその論点のスライドにすぐに移動して復習できたので、非常に便利でした。

Funda簿記では、本番を想定した問題に何度も挑戦できる模試機能も用意されています。問題はシステムが自動で生成するため、同じ問題が2度出題されることはありません。そのため、参考書学習でよくある「同じ問題しか解けない」という悩みを解消することができます。 問題は自動で採点してくれるため、丸付けの時間が節約できます。また、問題ごとに学習スライドの該当パートに飛べるボタンを設置しているため、間違えた論点や苦手な論点をすぐに復習することが可能です。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/b1e0317631e24e6caee3db8b0ace9413/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%895.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="何度も挑戦できる模試機能">

<h3 id="h2930bfeaca">グループ学習によるモチベーションの向上</h3>

2人は簿記学習のモチベーションをどのように保っていましたか？

同じ講義を取っていたみんなとグループ学習をしていたのがモチベーションにつながりました。1人だけで学習をしていたらどこかで挫折していたかもしれません。

私は、「他の人よりも高い点数を取りたい」、「負けたくない」という気持ちがモチベーションでした。

うちの講義を取っていた13人でグループ学習を行っていましたので、彼女らの競争心を刺激する仕組み作りも短期合格の秘訣かもしれませんね。

なるほど！ありがとうございます。 たしかに周りと競争する環境はモチベーションの維持において大切ですね。

<h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>今回は、静岡県立大学の留学生2名の合格事例を紹介しました。 最後に、上野先生から一言いただきました。

<h3 id="hf5fe53d87a">上野先生のコメント</h3>

はじめは留学生の2人が簿記の資格を取れるのか心配でしたが、Funda簿記の学習を通じて、留学生の方でも取得しやすい資格だなと感じました。日本語の部分で少し苦戦している様子が伺えましたが、図解中心のスライドやスマホ1つでできる学習スタイルであるFunda簿記だからこそ、今回短期合格につながったと考えられます。 楊さんと張さんは中国からの留学生でしたが、他の国籍の方でも問題なく簿記の資格を取得できると思います。

貴重なご意見をいただき、ありがとうございます。今後も留学生の方でも使いやすい簿記アプリを目指して機能改善に励みます。本日は貴重なお時間を割いていただき、ありがとうございました！

インタビューに応じてくださった上野先生、楊さん、張さん、お忙しい中ありがとうございました。この場を借りて、改めて深く感謝申し上げます。

<h3 id="h0e544bd997">Funda簿記を授業に導入してみませんか？</h3>留学生でもとっかかりやすい簿記教材を探している先生方、ぜひFunda簿記を授業に取り入れてみませんか？ トライアルなども大歓迎です。ぜひ気軽にご連絡ください。 <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a>

静岡県立大学では、簿記の授業に簿記学習アプリ「Funda簿記」を活用した教育を行っています。今回は、実際に簿記アプリを利用して簿記3級に合格した留学生2名に対するインタビューを交え、利用者の声を直接お伝えします。留学生でもとっかかりやすい簿記教材を探している先生方は、ぜひご一読ください。

留学生2名が簿記3級に合格！外国人留学生の簿記アプリ活用事例

<h2 id="h737c8deec9">高校生の簿記3級合格事例</h2>2023年4月より簿記の学習アプリ「<a style="color:#0186ab" href="https://boki.funda.jp/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">Funda簿記</a>」を授業に導入した宮崎県立妻高等学校から、ついに合格者が出てきました。 この記事では、妻高等学校の1年間の合格実績やFunda簿記アプリの効果などについて紹介していきます。ぜひ最後まで読んでいただけますと幸いです。 導入時の様子については、下記の記事で詳しくまとめています。 本記事とあわせてぜひご覧ください。

2023年4月より宮崎県立妻高等学校で、簿記の学習アプリ「Funda簿記」を用いた授業がスタートしました。 Funda簿記を導入することで、簿記を学ぶ生徒にどのような変化が起きたのか紹介します！ 今回は、簿記の科目を担当する、有村先生と山本先生に直接お話を伺いました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8e54c72eba084420a90fcff054e12eeb/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E6%A0%A1%EF%BC%9A%E3%82%AB%E3%83%90%E3%83%BC.png?w=960&amp;h=540" alt="宮崎県立妻高等学校の導入事例"><h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5><h2 id="hd83a717120">抱えていた課題：生徒が簿記に興味を持ちにくい</h2>宮崎県立妻高等学校ではこれまで、紙のテキストや問題集を用いて、簿記の授業を行っていました。それにより、生徒が簿記に興味を持ちにくいという課題がありました。その理由は3つあります。 <h3 id="h6b318541f7">理由①簿記を学ぶ必要性がわからない</h3>以前まで使用していたテキストは、実社会とどのように関係があるのかは記載されていません。 簿記が社会に活きる知識であることは知っていても、就活や仕事にどのように活きるのか明確にイメージできず、学ぶ必要性がわからない生徒が多かったです。 <h3 id="hb4fbaabfd4">理由② 無機質な暗記で終わる</h3>従来のテキストは、勘定科目の意味や仕訳を解説するだけで終わります。 ただ事実が記載されており、それを見たまま暗記するだけの学習方法になってしまう生徒が多くいました。 <h3 id="h8d5c03975e">理由③先生も簿記の面白さを伝えられない</h3>先生自身も簿記の面白さを伝えられないという悩みがありました。実際のビジネスの現場を経験している先生が少ないため、簿記の事例を説明することができませんでした。 授業を通して資産運用や就職に役立つことまで伝えたかったものの、難しいと感じていました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/e5d34099aaf040c0bc5e0dad91ec6798/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%A8%98%E4%BA%8B1.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="生徒が興味を持ちにくい理由"><h2 id="hb61343c299">解決策としてFunda簿記を選んだ理由</h2>妻高等学校の先生方は、生徒に楽しく簿記を学んでほしいと思っていました。 この課題を解決するために、Funda簿記の導入を決定しました。 なぜFunda簿記を選んでくれたのでしょうか？理由は主に2つです。 <h3 id="hc2fc3ffe5f">理由①イラスト中心のわかりやすいスライド</h3>Funda簿記の学習教材はイラスト中心のスライドです。 キャラクターの会話形式で解説されていたり、図解を用いて解説されていたりします。 そのため、従来の活字のテキストよりもわかりやすく、楽しく簿記を学べる教材となっています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/bfe1f7d4001c479b9d13e1d47925da8e/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%A8%98%E4%BA%8B.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の学習スライド"><h3 id="ha91a7cbf7f">理由②決算書やビジネス事例を用いて解説</h3>また、論点に絡めた決算書やビジネス事例を豊富に取り入れています。 学習して得た知識が、どのようなビジネス、どのような場面で活きるのかを体験できます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/f45df53e5d814512b9727dc67e06e388/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8917.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の学習スライド"><h2 id="hb146e5bc97">Funda簿記の導入による生徒の変化</h2>Funda簿記を導入した結果、多くの生徒が簿記を楽しく学ぶようになりました。 <h3 id="h35f7b2f15f">簿記への興味が高まった</h3>特に実際の企業事例が登場することで、取引のイメージがより具体的になり、知識がどのように活きるのかをイメージできるようなるため、学ぶモチベーションが高くなっています。 また、アプリによる進捗管理によって前に進んでいる感覚を得られることも生徒の学習モチベーション向上につながっています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/30711eda4ffd4273a901482ba3b7b715/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8918.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="進捗の可視化でもモチベーションアップ"><h3 id="hf8f21c7ec5">家で学習する生徒が増加</h3>目に見える大きな変化には、家で学習する生徒が増加したことが挙げられます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/cad01b65bacc43bfb8d5b3bf95fb797a/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8920.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="家で学習する生徒が増加"> 従来の紙テキストは机に座り、カバンから取り出して開く必要があるため、予習や復習のハードルが高い傾向にあります。 しかし、Funda簿記は、常に手元にあるスマホの中に教材が入っているため、お風呂の中や寝る直前に学習する生徒が増えました。中には趣味のゲームついでに簿記アプリを開く生徒もいます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8b21dea7faed4224b2221ecc6ae4eda0/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8919.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="家で学習する生徒が増加"><h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>企業事例が豊富で、ゲーム感覚で簿記を学べるアプリを導入したことで、妻高等学校では簿記に興味を持ってくれる生徒が増えました。授業にお邪魔したときに、生徒からも「簿記が楽しくなった」という声を聞くことができました。 有村先生・山本先生、お忙しいなかインタビューにご協力してくださり、本当にありがとうございます。 生徒に簿記を楽しく学んでほしいと思っている高校の先生方、ぜひFunda簿記を使った授業をしてみませんか？ ご連絡お待ちしています！ <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a> また、より詳しく知りたい方は、先生業務を5分の１まで削減し、より効率的な教育体制を構築した事例もセットでご覧ください。 <a href="https://boki.funda.jp/blog/article/case-1011"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/0e6c72a9a5524333ba20136a975cccfe/%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%82%AF%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%EF%BC%9A%E5%85%88%E7%94%9F%E5%90%91%E3%81%91.png?w=960&amp;h=540" alt="先生向け！Funda簿記導入実績"></a>

今回はFunda簿記を簿記の授業に導入している宮崎県立妻高等学校の事例を紹介します。生徒が簿記に興味を持ってくれないという課題が、Funda簿記で解決された理由を解説しています。

高校金融教育の最前線！学習アプリ「Funda簿記」の高校導入事例

2023年4月より宮崎県立妻高等学校で、簿記の学習アプリ「Funda簿記」を用いた授業がスタートしました。 Funda簿記を導入することで、簿記を教える先生の業務にどのような変化が起きたのか紹介します！ 今回は、簿記の科目を担当する、有村先生と山本先生に直接お話を伺いました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8e54c72eba084420a90fcff054e12eeb/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E6%A0%A1%EF%BC%9A%E3%82%AB%E3%83%90%E3%83%BC.png?w=960&amp;h=540" alt="宮崎県立妻高等学校の導入事例"><h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5><h2 id="h4e65939491">抱えていた課題：先生の業務が多すぎる</h2>宮崎県立妻高等学校ではこれまで、教科書や問題集、自作プリント等を用いて、簿記の授業を行っていました。それにより、簿記の授業の業務が多すぎるという課題がありました。 <h3 id="h9cdbd3e416">簿記の授業での業務の多さ</h3>授業に関しては、生徒に渡す自作のプリントを印刷して配布する必要がありました。 また、授業中の小テストは、問題作成・印刷したものを配布し実施していました。 さらに、従来は生徒との余計なコミュニケーションが発生していました。具体的には、テキストのどのページのどこを先生が今話しているのかがわからなくなる生徒がでてくるため、ページを進めるたびに細かく指示を出す必要がありました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/ca3a73d4193d4b55a14fed9b5773bc71/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%A8%98%E4%BA%8B%EF%BC%92.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="抱えていた課題"><h3 id="h3ba4df5256">簿記の定期試験での業務の多さ</h3>定期試験に関しては、問題の作成から印刷、採点、評価にいたるまで、すべて手作業で行う必要がありました。 したがって、学習した内容の論点の問題を自作していました。 簿記は貸方・借方が一致していなければならないルールがあるため、仕訳以外の問題を出す場合は、先生に大きな負担がかかっていました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8eb97b1e3ae74aa9bf78237624d963c7/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%893.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="抱えていた課題"><h2 id="hc7874a6a64">Funda簿記の導入により業務が大幅削減</h2>妻高等学校の先生方は、なぜ業務が大幅に削減されたのでしょうか？ Funda簿記の実際の活用方法を紹介します。<h3 id="hb34211a330">簿記の授業での活用方法</h3>妻高等学校の授業では、Funda簿記の「学習スライド」と「固定問題機能」を主に利用しています。 まず授業のはじめに「固定問題機能」を使って小テストを実施しています。 Funda簿記の「固定問題機能」とは、先生が論点と問題形式を選択するだけで、瞬時に問題を作成できる機能です。 問題の作成が完了すると、すぐに生徒のアプリに配信されます。さらに、解き終わった問題はアプリが瞬時に自動で採点するため、先生は採点する必要がありません。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d09ebf579d8f4d3e96f30242fba09ce0/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%895.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の「固定問題機能」"> 採点結果は生徒のアプリ画面と先生の管理画面にすぐに表示されます。そのため、小テストの解答結果を見て、<ul><li>理解度が高ければ次の論点へ進む</li><li>理解度が低ければ前回の復習から入る</li></ul>というように、その日の授業の内容を決めることができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/2b16579e13d54ad0aa29d9497a1b57da/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%896.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="実際の授業風景の紹介"> 内容が決まると学習スライドを用いて授業を進めます。 生徒が各自のタブレットや学校のデスクトップPCでFunda簿記のアプリを開くと同時に、先生がアプリ画面をディスプレイに映しています。前の画面を見て話を聞く生徒もいれば、先生の画面に合わせて手元のスライドを進めながら話を聞く生徒もいる、という授業スタイルです。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a8a7525fdb504a508420973056e06aac/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%A8%98%E4%BA%8B%EF%BC%91.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の学習スライド"><h3 id="habfaaf84b1">簿記の授業における業務の変化</h3>固定問題機能を使って小テストを実施することで、プリントの印刷業務がかなり削減されました。Funda簿記は生徒が解答完了ボタンをクリックするだけで自動採点するため、解き終わった生徒から一人ひとり採点する業務もなくなりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/ca789d6153ec4c3e9dae4d27ee736ee5/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%897.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記導入による授業の変化"> また、授業中の生徒との余計なコミュニケーションも減少しました。 Funda簿記の学習スライドは、1スライドの情報量が少ないです。 そのため、自分のタブレット端末を見ている生徒も、ディスプレイに映るスライドと同じスライドを開けば、説明箇所がどこかわからなくなることはありません。 その結果「このページを開いて！」という指示をする負担もなくなりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a027a93e047c481faa9b08a70dac05df/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%898.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記導入による授業の変化"><h2 id="hd08f48e6ec">定期試験での活用方法と業務の変化</h2><h3 id="hdd2a418411">簿記の定期試験での活用方法</h3>妻高等学校では「固定問題機能」を使って1学期の期末テストを実施しました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d330700f27064bb2976ed6564fa69847/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E8%A8%98%E4%BA%8B1.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="固定問題機能での期末テスト"> 1時間の試験問題も、先生が論点や問題形式を選択するだけで数秒で完成し、生徒に配信されます。試験時間の終了とともに、生徒が試験完了ボタンを押すだけで、数秒で採点が完了します。 採点結果もCSVから吐き出せるため、評価用のExcelシートに貼り付けるだけで試験の評価が完了します。 <h3 id="h364735ef4b">簿記の定期試験における業務の変化</h3>固定問題機能を使って期末テストを実施したことで、問題の作成、印刷、採点の業務がなくゼロになりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/71c2967a931b412b9c6b318a2c840667/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8910.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記導入による定期試験の変化"> <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/899c61502a184930bf17d22a6209f396/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8911.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記導入による定期試験の変化"><h3 id="h260344ac22">業務削減以外の嬉しい変化</h3>また、その他にもFunda簿記導入によって嬉しい変化がありました。 それは、生徒の試験に対する意識です。 Funda簿記での期末テストは採点がすぐに終わるため、試験直後に生徒は解答の正誤を確認できます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/396bbafd80604a2daddee073dbcf7751/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8912.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="Funda簿記の試験機能"> 以前は、試験の約1週間後に返却されていたため<ul><li>試験を解いたらそれで終わり！他の教科もあるから気になった問題を復習できない</li><li>解答が返却されても点数だけみて終わり！間違えたところは見直さない</li></ul>という状況が当たり前でした。 しかし、Funda簿記ではすぐに解答・採点結果を確認できるため、どの問題をなぜ自分が間違えたのかをすぐに確認して、試験内容の理解を深めるようになりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/3ca33ab44c104f358d4e3317c7010ea9/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8913.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="定期試験に対する意識の変化"><h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>今回はFunda簿記を導入したことによって、簿記を教える先生の業務が大きく削減された事例を紹介しました。 実際に試験を終えた先生からは「こんなにラクしていいのか？と思うほどだった」という感想をいただきました。 有村先生・山本先生、お忙しいなかインタビューにご協力してくださり、本当にありがとうございます。 業務が多すぎてお困りの高校の先生方、ぜひFunda簿記を授業に取り入れてみませんか？ ご連絡お待ちしています！ <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a> 学習者向けの導入事例に興味ある方は、下記の記事も併せてご覧ください。 <a href="https://boki.funda.jp/blog/article/case-1012"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/b7a9d1bd204049c8934a58d6515b9805/%E3%83%AA%E3%83%B3%E3%82%AF%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%EF%BC%9A%E7%94%9F%E5%BE%92%E5%90%91%E3%81%91%E2%91%A1.png?w=960&amp;h=540" alt="学習者向けの導入事例"></a>

今回はFunda簿記を簿記の授業に導入している宮崎県立妻高等学校の事例を紹介します。先生の業務が多すぎるという課題がFunda簿記で解決された理由を解説しています。

簿記の先生の業務負担が５分の１に！Funda簿記の高校導入事例

<h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5><a href="https://liff.line.me/1657040309-9L7adOKE/landing?follow=%40886dfkbv&amp;lp=YrLrVH&amp;liff_id=1657040309-9L7adOKE"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/fa4b74bf2b534ca49013f21217d747f4/%E5%AD%A6%E7%BF%92%E8%B3%87%E6%96%99%E3%81%8C%E3%82%82%E3%82%89%E3%81%88%E3%81%BE%E3%81%99%EF%BC%81_LINE%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC.png?w=1920&amp;h=647" alt="Funda簿記の公式LINEに登録しよう"></a>

<h3 id="h322734cc4f">導入高校の概要</h3>はじめに、2023年4月にFunda簿記を導入していただいた妻高等学校の概要について簡単に紹介します。 妻高等学校は宮崎県西都市に位置し、創立100周年を迎えた伝統ある学校です。学科は、普通科、普通科文理科学コース、情報ビジネスフロンティア科、福祉科の4コースあり、充実した学びを提供しています。<ul><li>普通科</li><li>普通科文理科学コース</li><li>情報ビジネスフロンティア科</li><li>福祉科</li></ul>この記事で紹介するのは情報ビジネスフロンティア科の生徒達です。情報ビジネスフロンティア科では、1年次に「簿記」が必修であり、2・3年次に選択科目で「財務会計」の科目が用意されています。また、生徒達は検定試験に挑戦する機会も設けられています。 <a style="color:#0186ab" href="https://cms.miyazaki-c.ed.jp/6052/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">宮崎県立妻高等学校 ホームページ</a> <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/514bc1a9dd04459fb8329402cf605584/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%891.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="妻高等学校の概要">

<h3 id="h14b0bf3e9f">合格実績</h3>それでは、2023年4月から1年間でどれくらい合格者が出たのか、簿記の科目を担当する有村先生と山本先生に直接伺いました。

山本先生

高校2年生の23名が構成するクラスでは、全員が日商簿記3級の試験に合格しました。2023年4月からクラス全員での合格を共通の目標に掲げていましたので、目標を達成することができて非常に嬉しいです。

日商簿記検定は、全商簿記や全経簿記と比較しても難易度が高い試験であり、特に3級は高校生が合格するには一層の難易度が伴います。そのような状況の中で達成されたクラス全員の合格は、本当に素晴らしい成果です。 この成果は、努力を重ねた学生たちだけでなく、彼らを支えた先生方や、学校の教育体制全体の賜物であることは間違いありません。 また、次のステージである日商簿記2級にもチャレンジし、2名の生徒が見事合格されました。現在は日商簿記2級に全員合格することを目標に日々勉学に励んでいます。 その他の学年でも多くの合格報告が届きました。

有村先生

高校3年生は、1学期の間に6名の生徒が日商簿記2級に合格しました。また、簿記部の1年生は、日々の部活で、各自Funda簿記を自分のペースで進め、2023年の6月に1名、7月に1名、12月に4名が日商簿記3級に合格しました。

中でも、高校3年生は進路が国公立志望、私立の授業料免除狙い、税理士志望の生徒が合格したとのことで、将来の進路に繋がる結果となりました。

<h2 id="h482f941cc0">Funda簿記導入の背景</h2>ここからは、宮崎県立妻高等学校がFunda簿記アプリを授業に導入した背景や理由について紹介します。 数ある簿記の教材の中から、なぜFunda簿記を選んだのでしょうか？

<h3 id="h9cbca6401d">導入理由①：簿記に興味を持って欲しいため</h3>Funda簿記を導入する前は、生徒が簿記に興味を持ちにくいという課題がありました。 例えば、簿記のテキストを読んでも社会でどう活きるかがイメージできなかったり、勘定科目の意味や仕訳を暗記して終わってしまったりしていました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8cce8af6fa394775845481f87b125785/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%892.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="従来の課題：生徒が簿記に興味を持ちにくい"> そこで、この課題を解決するために、妻高等学校の先生方はFunda簿記を授業に導入することを決めました。

<h4 id="h0adf724915">イラスト中心のわかりやすいスライド</h4>Funda簿記の学習教材はイラスト中心のスライドで構成されています。キャラクターの会話形式で解説されていたり、図解を用いて説明されていたりするため、従来のプリント学習よりも楽しく簿記を学ぶことができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/5f39c9a052b44908b1fabf36ceba2d6b/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%893.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="イラスト中心のわかりやすいスライド">

<h4 id="h5e24e68146">企業事例を用いた解説</h4>また、簿記の論点をわかりやすく説明するために、実際の企業事例を用いた解説も取り入れています。簿記の内容が実際のビジネスにどう使われているのかを体験することができるため、より実践的に簿記を学習することができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/25ee894d41fe457d8fa8736811ff76d8/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%894.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="企業事例を用いた解説">

<h4 id="h1524e25e4f">実際の生徒の声</h4>

生徒

イラストや図解で簿記の解説をしてくれたので、すごくわかりやすかったです。

知ってる企業の事例と一緒に簿記を学べたので、イメージしやすかったです。とても楽しく簿記の勉強をすることができました。

<h3 id="h73df5a8266">導入理由②：先生の業務負担の軽減</h3>教科書やプリントを用いた学習をしていた時期は、先生の業務負担が多すぎるという課題がありました。 具体的には、自作のプリントの印刷や小テストの作問・印刷など、授業を行うたびに印刷業務が発生していました。また、定期試験の際は、問題の作成から印刷、採点、評価にいたるまで、すべて手作業で行う必要がありました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d5b23f664c6d4023a4da7ce7a64ee985/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%895.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="従来の課題：先生の業務負担が多すぎる"> そこで、Funda簿記の「固定問題機能」を利用して、これらの課題を解決しました。

<h4 id="h266a660762">固定問題機能とは</h4>固定問題機能とは、先生が論点と問題形式を選択するだけで、瞬時に問題を作成できる機能です。問題の作成が完了すると、すぐに生徒のアプリに配信されます。さらに、解き終わった問題はアプリが自動で採点してくれます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/e987e46f6d974851b9de42171c6c82e2/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%896.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="固定問題機能"> この機能を活用して、小テストや定期試験を実施することで、プリントの印刷業務がかなり削減されました。また、生徒が解答完了ボタンを押すと自動で採点が行われるため、先生が採点する業務はなくなりました。

<h4 id="hbc224c4bf4">山本先生のコメント</h4>

Funda簿記を導入してからは、テストの作問と採点の負担が大幅に減りました。また、簿記の授業のために印刷室に行くことがなくなり、作問も単元を指定してピンポイントで出題できるようになりました。本当に助かっています。

<h2 id="h622a050184">生徒の学習体験とアプリの効果</h2>Funda簿記導入後、1年で高校2年生のクラス全員が日商簿記3級に合格することができました。 なぜ、難易度の高い日商簿記3級に高校生23人が合格することができたのでしょうか？ その秘密は、Funda簿記の学習体験にあります。

<h3 id="hfa558a7093">ゲーム感覚の学習でモチベーションアップ</h3>Funda簿記には、間違いを正したくなるメダルシステムや進捗状況のパーセント表示など、ゲーム性があり、夢中で学習を進めたくなる仕組みが用意されています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/5928f57598a5447c8152be74134ea95d/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%897.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="ゲーム感覚の学習でモチベーションアップ">

<h4 id="ha4dfc50963">メダルシステム</h4>Funda簿記では、学習パートごとに理解度に応じたメダルが表示されます。付与されるメダルの種類は3種類あります。<ul><li>金メダル…説明スライドをすべて完了し、小テストにも正解した場合付与されます。</li><li>銀メダル…説明スライドをすべて完了したものの、小テストには正解できなかった場合に付与されます。</li><li>銅メダル…説明スライドだけ完了し、まだ小テストには挑戦していない場合に付与されます。</li></ul>学習パートを進め、小テストに正解すると金メダルが付与されますが、小テストを間違えると銀メダルとなってしまいます。そのため、間違えた箇所や苦手な論点が一目瞭然となります。 「銀メダルをすべて金メダルに」と学習を進めていくと、自然と復習を行うことができ、学習のモチベーションを維持することができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/748b2b70b0934ebc811df2c536e5b287/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%898.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="メダルシステム">

<h4 id="h73fba5891e">進捗状況が可視化されるダッシュボード</h4>また、Funda簿記には学習の進捗状況が可視化されるダッシュボードが用意されています。 アプリで学習を進めていくと、進捗状況が見えるため、前に進んでいる感覚を得られる点も生徒のモチベーションアップにつながっています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/7d99274ab420400d80433cb22f7056c6/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%899.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="進捗状況が可視化されるダッシュボード">

<h3 id="h3c26ee73ce">自主的に学習を進める生徒が増加</h3>目に見える大きな変化として、自主的に学習を進める生徒が以前より増加したことが挙げられます。 従来の教科書授業では、予習復習をする際にカバンから取り出す必要があるため、勉強のハードルが高い傾向にありました。しかし、Funda簿記はスマホ1つで学習を進めることができるため、電車の中や寝る前の隙間時間などに自主学習をする生徒が増加しました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/06b71b5259884e4fbe3c64320789e220/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8910.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="隙間時間に自主学習をする生徒が増加">

また、生徒の試験に対する意識にも変化が見られました。 以前は、試験の1週間後にテストが返却されたため、返却時には試験の内容を忘れており、復習や見直しができないという状況でした。しかし、Funda簿記では、すぐに結果が表示されるため、間違えた箇所を確認して、復習に時間を費やすようになりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/9d6e2be1e1264455b777f56c1def0fd3/%E5%A6%BB%E9%AB%98%E6%A0%A1%E3%81%AE%E5%85%A8%E5%93%A1%E5%90%88%E6%A0%BC%E4%BA%8B%E4%BE%8B_%E4%BF%AE%E6%AD%A3.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="自主的に復習を行う生徒が増加"> このように、モチベーションの向上や学習意識の変化があった結果、クラス全員の簿記3級合格につながったと考えられます。

<h2 id="h7209e94fe1">先生のサポートとアプリの利点</h2>クラス全員の簿記3級合格を達成した要因には、生徒の努力はもちろんですが、先生のサポート体制にもあります。 ここからは、Funda簿記導入後、先生のサポート体制の変化について詳しく紹介していきます。

<h3 id="h4958f30458">簿記の面白さをアプリを通じて伝えられる</h3>実は、先生自身も簿記の面白さを伝えられないという悩みがありました。なぜなら、実際のビジネスの現場を経験している先生が少ないためです。そのため、授業を通して簿記の面白さや実社会との結びつきを教えるのが難しい状況でした。 しかし、Funda簿記の学習スライドには実際のビジネス事例が掲載されているため、アプリを通じて簿記の面白さを生徒達に伝えることができるようになりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8fb36e725d62488596a0e745e6cc6891/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8912.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="簿記の面白さをアプリを通じて伝えられる">

<h3 id="hec3eca7130">生徒の学習管理が容易に</h3>Funda簿記では、管理画面を用いることで、先生が生徒全員の学習状況やテストの結果を確認することができます。生徒の学習の進み具合やつまづいているポイントを把握することができるため、生徒1人1人に合った指導をすることが可能になりました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/3105bfec0b17417188f56ce28f708d73/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8913.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="生徒の学習管理が容易に"> 以前は、印刷業務に追い込まれ生徒の指導に集中できなかったこともありましたが、今では業務負担が軽減され生徒の指導に集中することができています。このようなサポート体制の変化も、合格実績に寄与したと考えられます。

<h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>今回は、宮崎県立妻高等学校の1年間の合格実績やFunda簿記アプリの効果についてを紹介していきました。

<h3 id="h1c90abd01c">担当の先生のコメント</h3>最後に、有村先生と山本先生からコメントをいただきました。

<h4 id="h601d8a49f5">有村先生のコメント</h4>

Funda簿記について初めて知った時は、とても衝撃を受けました。 なぜなら、資格試験の合格を目指すための教材が数多く存在する中で、Funda簿記は資格取得に加えて、その実用性についても学べると感じたからです。 大学を卒業し、教員になった私には、これまで分からなかった世界を生徒たちに伝えるのに、最適な教材だと思いました。

Funda簿記に出会うまで、私の簿記指導は、ただの数字のパズルというより他なりませんでした。今となってはそう思います。 大学を卒業してすぐに教職に就いた私には、現場の知識が乏しく、いつも何かが足りないと感じていました。 しかし、Funda簿記は、そのギャップを見事に埋めてくれました。生徒たちはもちろん、実務経験がなく簿記指導を行っている私のような方にも、是非一度体験していただきたいと思います。長い間探していたピースが見つかる感覚が得られますし、職員研修としてこれ以上ない教材だと感じています。

インタビューに応じてくださった有村先生、山本先生、そして生徒の皆さん、お忙しい中ありがとうございました。この場を借りて、改めて深く感謝申し上げます。

<h3 id="h0e544bd997">Funda簿記を授業に導入してみませんか？</h3>簿記の合格実績を上げたいと考えている高校の先生方、ぜひFunda簿記を授業に取り入れてみませんか？ トライアルなども大歓迎です。ぜひ気軽にご連絡ください。 <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a>

2023年4月より簿記の学習アプリ「Funda簿記」を授業に導入した宮崎県立妻高等学校から、ついに合格者が出てきました。この記事では、妻高等学校の1年間の合格実績やFunda簿記アプリの効果などについて紹介していきます。ぜひ最後まで読んでいただけますと幸いです。

高校生のクラス全員が日商簿記3級に合格！Funda簿記の合格事例

<h2 id="h97f6cdecf4">推薦入学が決まった高校生に簿記アプリを導入</h2>この記事では、推薦での入学が決まった高校生向けに、Funda簿記アプリを導入した静岡県立大学経営情報学部（以下静岡県立大学）の事例を紹介します。 今回は上野先生と、大学入学前に簿記３級に合格した4名の学生に、詳しくお話を伺いました。<h5 id="hcf83e1357e"> </h5>

上野　雄史（うえの　たけふみ） 静岡県立大学経営情報学部　教授 静岡県立大学経営情報学部助教、講師、准教授等を経て、2021年より現職。 専門は財務会計・経営分析で、年金・保険・リスクのトライアングル関係を会計学の視点で研究している。 <a href="https://db.u-shizuoka-ken.ac.jp/show/prof61.html" target="_blank" rel="noopener noreferrer">詳しくはこちら</a>

<h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5> <h3 id="h30f32cb993">静岡県立大学で導入</h3>静岡県立大学では2024年の1月頃、推薦生向けにFunda簿記が導入されました。 まずは上野先生に、推薦生向けにFunda簿記を導入することに至った背景と、その導入効果について伺いました。 <h3 id="hdc0801f879">導入の背景</h3>

今回はどのような背景で、推薦入学生にFunda簿記を導入することになりましたか？

推薦生は一般生と約3か月の勉強期間の差による学力格差がどうしても生まれてしまいます。 そのため、事前課題を出しますが、しっかりとした指導・管理まではできないので、そこまで効果は出ません。 そこで、授業でも活用していたFunda簿記アプリを使って、簿記3級取得を目指す講座を始めることにしました。

静岡県立大学における授業でのFunda簿記の導入事例については、こちらの記事をご確認ください。

この記事では、教育現場における簿記アプリ「Funda簿記」の活用事例を紹介します。 今回は、静岡県立大学経営情報学部（以下静岡県立大学）の上野先生に詳しく話を伺いました。 簿記の教育関係者にとって、大変参考になる内容となっていますので、ぜひご覧いただけますと幸いです。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/c367d56ffc654f02bab957770dfedb93/9.jpg?w=1920&amp;h=1080" alt="上野先生"> <a href="https://liff.line.me/1657040309-9L7adOKE/landing?follow=%40886dfkbv&amp;lp=YrLrVH&amp;liff_id=1657040309-9L7adOKE"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/fa4b74bf2b534ca49013f21217d747f4/%E5%AD%A6%E7%BF%92%E8%B3%87%E6%96%99%E3%81%8C%E3%82%82%E3%82%89%E3%81%88%E3%81%BE%E3%81%99%EF%BC%81_LINE%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC.png?w=1920&amp;h=647" alt="Funda簿記の公式LINE"></a><h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5>

今回は静岡県立大学の上野先生に、Funda簿記の導入の感想を伺います。 貴重なお時間を割いて頂きありがとうございます。

こちらこそ。よろしくお願いします。

それでは、早速聞いていきましょう。

<h2 id="he905fadcc0">簿記アプリの活用方法は？</h2>

まずは率直に伺います。 Funda簿記を大学の授業で活用してみて、先生目線で見た時に、最も良いと思った機能を教えてください。

利用者の簿記の学習データが詳細に見れるというのは画期的ですね。 勉強時間はもちろん、学習方法、問題の解き方などのデータが可視化されると、今まで気づけなかった課題などを発見する切っ掛けとなります。

簿記アプリ「Funda簿記」は、学習プロセス全体をアプリ上で完結させることを可能にしています。 この簿記アプリの最大の特徴は、様々なシーンにおける簿記学習者のデータを収集できる点です。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a536bb0f93fa49528f9320f856fc00da/image.png" alt=""> 上野先生は、このデータを基に学生の学習パターンを分析し、効果的な学習方法へのフィードバックを学生の方に提供しています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a3023daaa3ea41b7baee8a27bfc8a586/10.jpg" alt="">

<h3 id="he96bb1015d">誤った勉強方法を特定</h3>特に注目されるのは、学生が犯す間違いのパターンを分析することです。 これにより、誤った学習方法をとっている学生を特定し、彼らに適切なアドバイスを行っています。 一般的に、学生は自分の解答が正解か不正解かは把握できますが、その学習方法自体の誤りに気づくことは難しいものです。 ここで上野先生の役割が重要となり、第三者の立場から客観的に学習データを分析し、学生が自身の勉強方法を見直すきっかけを提供しています。 ※下記は実際のフィードバックに活用された上野先生の資料です <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/558f2ff4bfff44ada2ecda3db1722d47/11.jpg" alt="">

<h3 id="h4c293d5750">生徒に対して学習方法の改善を提示</h3>上野先生のフィードバックスライドは、実務的な知識の活用において、単にパターン学習に頼るだけでは不十分であることを示唆しています。 資格試験の合格はパターン学習でも可能ですが、実際の業務で知識を活かすためには、より深い理解に基づく学習が必要です。 このような観点から、上野先生は学生に対して学習方法の改善を促しています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/7bc0478aa6174dbf8777518e0fe41783/13.jpg" alt=""> その結果、学生は従来気づかなかった勉強方法の誤りに気付き、それを改善する機会を得ることができます。 このように、客観的なデータに基づくフィードバックを提供することで、学生の学習効果は大きく向上することが期待されます。

上野先生とのチャットでは、定期的にこのような学習データに関する示唆を共有して頂いています。 このような活用事例を共有頂くことで、いずれは「誤った勉強」を自動的に特定し、それに基づいて最適な学習方法を推奨する機能の実装を目指しています。

<h2 id="h32b560fc98">簿記アプリの授業での活用方法は？</h2>

次は、簿記アプリの授業などでの活用方法について伺います。 様々な機能があるなかで、最もよく活用する機能は何でしょうか？

Funda簿記には、アプリ上で問題を作成できる機能があります。 この機能は教育現場で大いに役立っています。

Funda簿記には、先生が論点と問題形式を選択するだけで、瞬時に問題を作成できる機能が実装されています。 問題の作成が完了すると、ボタン1つで、すぐに生徒のアプリに配信されます。 さらに、解き終わった問題はアプリが瞬時に自動で採点するため、先生は採点する必要がありません。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d650a260112a439a84b6f3aecb915028/image.png" alt="">

<h3 id="h54e4578b87">先生の授業の進め方</h3>授業の開始時や終了前に、この問題作成機能で作成された小テストを実施することで、生徒の理解度や前回の授業内容の定着度を確認できます。 テストの結果は、先生の画面に即座に統計データとして表示されるため、授業の進行に応じて対応を調整することが可能です。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/496097534ff4444dbc07166b1da08070/image.png" alt="">

また、生徒の学習進度に応じて「超特急」「特急」「急行」「各駅停車」といった分類タグを付けて管理しています。この分類に基づいて、出題する問題を変更することも可能で、生徒一人ひとりの学習ニーズに合わせた指導が行えるようになっています。

確かに、生徒によって勉強スピードも違いますしね。私たちも「そういう使い方をするのかー」と大変勉強になりました。

<h3 id="h6b00e2a1aa">大学生のアプリ学習への反応</h3>

次は、実際に学習をする学生の方の反応について伺います。 学生の方からは、どのような反応が目立ちますか？

資格取得のための簿記教材に留まらず、実際の企業事例も豊富学べる点は良いですね。学生からも非常に好評を得ています。

Funda簿記は、資格取得のための簿記教材としての機能に留まらず、実際の企業事例を豊富に取り入れた教材を提供しています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/f6131b37cd3949518247fdc81f55533f/image.png" alt=""> この実践的なアプローチは学生から非常に好評を得ており、「事例を活用した学習が楽しい」という肯定的なフィードバックが多く寄せられています。 Funda簿記のスライド学習システムを通じて、学生は簿記の理論だけでなく、具体的な事例を用いて知識を深めることができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/f7da4c06142c45489db021de523f5eae/16.jpg" alt="">

私自身も、最近では高校や大学での講義依頼も増えており、静岡県立大学の上野先生の授業でも教鞭をとる機会がありました。実際に勉強している学生の方たちと直に接することで、非常に多くの学びを得ることができました。

大手町さんが、難しい会計論点をどのように解説するのか、非常に興味深かったです。

2023年7月に行われた授業では、「連結会計」という難しいテーマにもかかわらず、学生からは非常に好意的な反応がありました。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/74dcd958148146149b3f5eec68c78cd0/15.jpg" alt=""> 実際のビジネス事例を交えた解説により、多くの学生が難しい論点を理解し、苦手意識を克服することができたと感じています。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a6e78441d28e45ad886ca28cc49920e7/14.jpg" alt="">

<h2 id="h5b202384d7">簿記アプリと相性の良い学校は？</h2>

ここまでのご説明、ありがとうございます。最後に、Funda簿記を推奨する場合、どのような学校が最適だとお考えですか？

やはり多人数を対象とする学校での導入が適しています。多人数の成績や採点管理が非常に容易になるためです。また、データ分析の観点からも、より多くの学生データがあれば、より多くの洞察を得ることができます。

貴重なご意見をいただき、ありがとうございます。今後も使いやすい簿記アプリを目指して機能改善に励みます。本日は貴重なお時間を割いていただき、ありがとうございました！

今回、静岡県立大学におけるFunda簿記アプリの導入事例を詳細に紹介しました。 この機会を得ることができたのも、上野先生がお忙しい中でインタビューに快く応じてくださったおかげです。この場を借りて、改めて深く感謝申し上げます。 簿記・会計教育に取り組まれている先生方や、業務が多すぎてお困りの先生方。 ぜひFunda簿記を授業に取り入れてみませんか？ トライアルなども大歓迎です。ぜひ気軽にご連絡ください。 <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a>

今回はFunda簿記を簿記の授業に導入している静岡県立大学経営情報学部での事例を紹介します。簿記の学習データを活用し、勉強方法のフィードバックを行っている上野教授にお話をお伺いしました。

大学の授業で簿記の学習アプリを導入！静岡県立大学経営情報学部事例

導入の効果としてはどのようなものがありましたか？

推薦生にとってのアドバンテージとして効果がありました。 簿記の講義はもちろん、それ以外の講義にも、簿記の知識を持っていることは良い影響があるようで、今回チャレンジした学生さん達はいいスタートを切れていますね。

<h2 id="hd100aeb715">高校生が大学入学前に簿記の資格を取ったほうがいい理由</h2>ここからは、Funda簿記を活用して簿記3級を取得した学生に、大学入学前に簿記を取得したことのメリットを伺いました。 <h3 id="h43913b8810">世の中の仕組みがわかる</h3>

簿記3級の合格おめでとうございます！ 簿記を勉強してみて、どうでしたか？

学生

面白いなと思いました。 全く知らなかったお金の流れや、減価償却によって資産の価値を減らしていく仕組みなどが知ることができて良かったです。

<h3 id="hc9cd0e78a0">会計の講義についていける</h3>

大学の講義を受ける上で、先に簿記3級を取っていたことのメリットはありましたか？

会計学の講義でとても役に立ちました。 当たり前に登場するBSやPLの図を見ても、簿記の知識があるので全く問題なく読むことができました。

<h3 id="hced27b5d36">大学1年生で簿記2級取得を目指せる</h3>

簿記3級に合格後、簿記2級も勉強されていますか？

はい。私は税理士や会計士に興味を持っているので、1年生の間に2級を取りたいと思い、勉強しています。

おーいいですね！ 簿記2級を取れば就活でも活かせますし、さらには大学生の間に税理士や会計士を目指せるので、良いスタートダッシュがきれましたね。

<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/bfbe2caa60a54589b1c267435065908a/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8913.JPG" alt=""><h2 id="hf18fddedb7">簿記アプリの感想</h2>続いて、Funda簿記を使って勉強した感想を伺いました。 <h3 id="h46049921c0">ビジネスの知識がなくても楽しく学べた</h3>

Funda簿記アプリでの勉強はどうでしたか？

楽しく学べました。 家計簿もわからず、会計系の言葉にも馴染みがなかったのですが、納得することができました。 ビジネスの知識がなくても問題なかったです。

<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/38e81c0136e34ec7a3eb6c02e1f93dc0/%E9%9D%99%E5%B2%A1%E7%9C%8C%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A60.jpg" alt=""><h3 id="hea0689f8c0">アプリだけで簿記3級に合格できた</h3>

簿記3級の勉強はFunda簿記アプリのみでしたか？

はい、今回がはじめての簿記の勉強でしたが、簿記アプリだけで合格できました。 自分で練習問題を繰り返し解くことで、知識が定着していきました。

<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/37645cd5b820457c900ff668a1f38efe/%E9%9D%99%E5%B2%A1%E7%9C%8C%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A63.jpg" alt=""><h2 id="h24be13ac89">簿記アプリ導入の流れ</h2>次に、Funda簿記アプリを導入し、推薦入学生が合格するまでの流れを上野先生に伺いました。 <ol><li>利用生徒の募集</li><li>アカウントの発行</li><li>使い方の指導</li><li>進捗の管理</li></ol> <h3 id="h403804c2b1">①利用生徒の募集</h3>

Funda簿記を導入するにあたって、どのような手順で進めましたか？

まずは12月末、推薦入学生に、Funda簿記を使って簿記3級合格を目指す講座を開催することを説明し、生徒さんを募集しました。

<h3 id="ha8a474e3fa">②アカウントの発行</h3>

募集して何名集まりましたか？

9名集まりましたね。そこで、1月中にその生徒さんたちのFunda簿記のアカウントを発行しました。

<h3 id="h39960739fa">③使い方の指導</h3>

実際にFunda簿記はどのように使いましたか？

基本的には生徒さんがアプリで自習するスタイルです。 そのため、1月末にFunda簿記の使い方などを指導しました。また「2月末までに簿記3級の合格を目指そう」とも伝えました。

<h3 id="h457959b6e7">④進捗の管理</h3>

合格するまではどのようにサポートしましたか？

生徒さんを集めて、どれくらいの進捗なのか、といった進捗管理は行っていました。 しかし、Funda簿記アプリは高校生でもどんどん進められるので、多くの生徒さんがはやいペースで進めていましたね。

進捗がはやかった生徒さんはどのぐらいで受かりましたか？

最短だと2月末に合格したので、期間は2ヵ月弱ですね。 他の生徒さんの多くも3月や4月中には受かりました。

2ヵ月弱で3級合格はとてもはやいですね！

<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d1896e7b2fba475698078cdede3ff86d/%E9%9D%99%E5%B2%A1%E7%9C%8C%E7%AB%8B%E5%A4%A7%E5%AD%A6.jpg" alt=""><h2 id="hea71ca2fd8">アプリ導入の際の留意点</h2>最後に、Funda簿記を導入するうえで、先生が注意するべきポイントを教えていただきました。 <h3 id="h2a2abc3936">学習を強制しない</h3>

他の大学でも導入する際に、注意するべきポイントはなんですか？

学習を強制しないことですね。 適度に進捗を見たほうがいいのですが、上手く進んでいない生徒さんに対して「やれやれ」と強制させるのはよくないです。 殺伐とした雰囲気になって、アプリを開くことがいやになってしまいますから。

<h3 id="h4de2fe2e25">学習スピードを制限しない</h3>

他に注意点はありますか？

はやく進められる生徒さんには、勝手に進めてもらうことですね。 他の講義だとそれは難しいのですが、Funda簿記アプリならひとりでに進められるので、制限しないことも大事だと思います。

<img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a35d95f0eb4e41dd9361ac423c43dcc6/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8915.JPG" alt=""><h2 id="ha214098e44">まとめ</h2>今回、静岡県立大学における推薦入学生へのFunda簿記アプリの導入事例を詳細に紹介しました。 インタビューに応じてくださった上野先生、4名の学生さん、お忙しい中ありがとうございました。 推薦入学生への入学事前課題をお考えの先生方、ぜひFunda簿記を取り入れてみませんか？ トライアルなども大歓迎です。ぜひ気軽にご連絡ください。 <a href="https://boki.funda.jp/contact/business"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/737390bbcb72405ebc56d69adf6cbc11/Funda%E7%B0%BF%E8%A8%98%EF%BC%9A%E6%B3%95%E4%BA%BA%E5%90%91%E3%81%91%E5%B0%8E%E5%85%A5%E7%9B%B8%E8%AB%87%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC%20(1).png?w=1280&amp;h=620" alt="Funda簿記導入相談窓口"></a>

静岡県立大学では、指定校推薦などで大学への入学が決まった高校生に対し、入学までの期間に簿記アプリ「Funda簿記」を活用した教育を行っています。本記事では、実際に簿記アプリを利用した学生へのインタビューを交え、利用者の声を直接お伝えします。大学入学前教育や教育のデジタル化を検討されている先生方は、ぜひご一読ください。

【大学入学前教育の事例】推薦入学の高校生が入学前に簿記3級を取得

<h2 id="h0c56049f3d">簿記3級で出題される法人税等の決算整理仕訳</h2>簿記3級では、決算整理前残高試算表に決算整理事項を加味して、決算整理後の数値を表に入力する決算書作成問題が出題されます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/bbbbe9b341c248f59ea35f3dac79c81c/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%893.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="簿記3級で出題される法人税等の決算整理仕訳"> この決算書作成問題に解答するためには、決算整理事項の内容をもとに決算整理仕訳を作成する必要があります。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/fefb16ce4787418b80a575141362b56c/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%894.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="簿記3級で出題される法人税等の決算整理仕訳"> 決算整理仕訳とは、決算書を作成するために数値の整理を行ったり、期中の取引の漏れなどを反映させる最終的な修正仕訳のことをいいます。 決算整理仕訳については下記の記事で詳しく解説していますので、ぜひ本記事とあわせてご覧ください。

<h2 id="hb2bc94e2d9">決算整理仕訳とは？</h2>決算整理仕訳（けっさんせいりしわけ）とは、決算書を作成するために数値の整理を行ったり、期中の取引の漏れなどを反映させる最終的な修正仕訳のことをいいます。 例えば、当期の費用を調整する前払費用の仕訳や売上債権に対する貸倒引当金の設定などがあります。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/4f82dbbabfec492589f5510ec390d7d1/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%891.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="決算整理仕訳とは"> <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8f5f66aee1204235aea0c00679cd1e46/%E6%96%B0%E5%8D%92%E3%81%8F%E3%82%93%20(1).png" alt=""> 全体像を見ると難しく感じるかもしれませんが、1つずつ整理することで、しっかり理解することが可能です。 今回は決算整理仕訳を、事例を交えながら簿記初心者向けにわかりやすく解説します。 <a href="https://liff.line.me/1657040309-9L7adOKE/landing?follow=%40886dfkbv&amp;lp=YrLrVH&amp;liff_id=1657040309-9L7adOKE"><img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/fa4b74bf2b534ca49013f21217d747f4/%E5%AD%A6%E7%BF%92%E8%B3%87%E6%96%99%E3%81%8C%E3%82%82%E3%82%89%E3%81%88%E3%81%BE%E3%81%99%EF%BC%81_LINE%E3%82%A2%E3%83%97%E3%83%AA%E3%83%90%E3%83%8A%E3%83%BC.png?w=1920&amp;h=647" alt="Funda簿記の公式LINE"></a><h5 id="hf1743a6c10">_ARTICLE_TOC_</h5>なお、簿記を基礎からしっかり学びたい方は、まずは先に下記のトレーニングから始めてみてください。

<h3 id="hd661d7a23b">決算とは整理すること</h3>決算整理仕訳を解説する前に、まずは「決算」を理解する必要があります。 決算（けっさん）とは、一定の会計期間（通常は1年）が終了した際に、その期間中の会社の資産や利益などの状況を明確にするための一連の手続きを指します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/308b3bba0cc24c79837b28f94b2760b0/image.png?w=2159&amp;h=1192" alt="決算（けっさん）とは、一定の会計期間（通常は1年）が終了した際に、その期間中の会社の資産や利益などの状況を明確にするための一連の手続き"> これにより、会社の財務状況や業績を正確に把握し、経営者や株主、取引先などに適切な状況を報告することができます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/9b814796473840c192782140952e30c4/image.png" alt=""> 決算についてさらに詳しく学びたい方は、こちらの記事をご覧ください。決算の考え方や用語、役割、企業事例についてを簿記初心者向けにわかりやすく解説しています。

<h3 id="ha7f69f8030">簿記3級で出題される決算整理仕訳</h3>簿記3級の試験では、大問3で精算表を作成する問題が出題され、その際に決算整理仕訳が出てきます。 35点分の配点があるため、簿記3級の合格のためには、必ず押さえておくべき論点となります。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/1002d0da7b7b41848d06a7910364727b/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%892.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="修正記入"> 精算表とは、決算書を作成するための資料であり、貸借対照表と損益計算書を作成するまでの一連の流れをまとめた一覧表です。 精算表について詳しく学びたい方は、こちらの記事をご覧ください。精算表の問題を解くために必要となる精算表の構成要素について解説しています。

<h3 id="hefdbe1a93a">決算整理仕訳の種類</h3>簿記3級で扱う決算整理事項には、主に以下の8つがあります。<ul><li>未処理事項</li><li>売上原価</li><li>減価償却費</li><li>貸倒引当金</li><li>経過勘定</li><li>現金過不足</li><li>当座借越</li><li>貯蔵品</li></ul>どれも試験で頻出の論点ですので、しっかり押さえておく必要があります。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/7d64f214b6df4f22afd8ecbdf2b40bc2/%E6%B1%BA%E7%AE%97%E6%95%B4%E7%90%86%E4%BB%95%E8%A8%B3_1.jpg?w=1280&amp;h=720" alt="簿記3級で扱う決算整理事項"><h2 id="h61e7039128">決算整理仕訳の事例</h2>それでは、上記8項目の決算整理仕訳を取引事例を通じて解説します。<h3 id="h4895138e57">未処理事項の仕訳事例</h3>未処理事項とは、本来期中に行うはずだった仕訳で、決算時点で未反映のもののことをいいます。

水道光熱費40,000円を現金で支払っていたが、記入漏れしていることが判明した。

上記の取引事例を使い、未処理事項の仕訳の流れを順に説明します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/d111cdf0e4ef4928bf2571626f20da9a/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%895.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="未処理事項の仕訳事例"> 記入漏れの際は判明した時に仕訳を行います。 水道光熱費を支払ったため、水道光熱費という費用が発生します。 そのため、借方（左側）に水道光熱費（費用）40,000円を記入します。 水道光熱費の支払いは現金で行ったため、現金が減少します。 したがって、貸方（右側）に現金（資産）40,000円を記入します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/bedf3dbc1e81411c9fc0c4f17240882a/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%899.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="未処理事項の仕訳事例"><h3 id="hce512436cd">売上原価の計算の仕訳事例</h3>

期首の商品棚卸高は300円、当期末の商品棚卸高は500円であった。なお、当期に売上は1,000円で、当期の仕入総額は600円である。

上記の取引事例を使い、売上原価の計算の流れを順に説明します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/42f076fd6a3a4e2ba0232ce89c212ee0/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%892.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="売上原価の計算の仕訳事例"> 売上原価は下記の計算式で算出します。<ul><li>売上原価＝期首商品棚卸高＋当期商品仕入高－期末商品棚卸高</li></ul> まずは前期からの在庫を当期の費用に振り替えます。この仕訳により、期首の在庫（資産勘定）が仕入（費用勘定）に振り替えられます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/c6f156ab5af547a482487510e7bf8cd8/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%893.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="売上原価の計算の仕訳事例"> 期首の商品在庫の振り替えが終わったら、次は期末の在庫の振り替えです。期末の在庫を費用（仕入勘定）から商品（資産勘定）に振り替えます。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/03eed1b1496340baba1f6c97486082f9/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%894.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="売上原価の計算の仕訳事例"> この決算整理仕訳を行うことにより、売上原価は、 300（期首在庫）＋ 600（当期仕入）ー 500（期末在庫）＝ 400円（売上原価） と求めることができます。 売上原価の決算整理仕訳についてより詳しく学びたい方はこちら

<h3 id="hac8c4fff2f">減価償却費の計上の仕訳事例</h3>

時の経過による車両の価値の減少分を、減価償却費として計上する。車両（取得原価:300万円、残存価額10％、耐用年数10年）

上記の取引事例を使い、減価償却費を計上した際の仕訳の流れを順に説明します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/2a3be62a0aa946fa8780ca3c90f02773/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%895.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="減価償却費の計上の仕訳事例"> 減価償却費（定額法）は下記の計算式で求めます。<ul><li>毎期の減価償却費＝（取得原価－残存価額）÷耐用年数</li></ul> 取得原価300万円（残存価値30万円）の車両を耐用年数10年で減価償却します。 減価償却の計算式に当てはめると、 （取得原価300万円ー残存価額30万円）÷耐用年数10年＝減価償却費27万円 となるため、1年分の27万円を当期の減価償却費として費用に計上します。 したがって、借方（左側）に減価償却費（費用）27万円を記入します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/235cc1854c0b4b48a40352189cfd274c/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%896.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="減価償却費の計上の仕訳事例"> 減価償却費の相手勘定として減価償却累計額という科目が使用されます。 減価償却累計額は、これまで計上してきた減価償却費の合計額を表す貸借対照表に表示される科目です。 したがって、貸方（右側）に減価償却累計額（資産の控除項目）27万円を記入します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/ec5a9865339f4e17aba99094552204c6/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%897.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="減価償却費の計上の仕訳事例"> 減価償却の決算整理仕訳についてより詳しく学びたい方はこちら

<h3 id="h3d6ef13915">貸倒引当金の設定の仕訳事例</h3>

売掛金の期末残高は750万円に対して、貸倒実績率2％で引当金を設定する。

上記の取引事例を使い、貸倒引当金を設定した時の仕訳の流れを順に説明します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/cdcf3857647c402db0cf293434efc750/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%898.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="貸倒引当金の設定の仕訳事例"> 期末残高750万円に実積率２％を乗じて15万円の貸倒引当金を設定します。 貸倒引当金は売上債権（資産）の控除科目であるため、増減の際には通常の資産とは逆の動きとなります。 したがって、貸方（右側）に貸倒引当金（資産の控除項目）15万円を記入します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/a87a0b2d77084a039ac2a23be5f6aa74/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%899.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="貸倒引当金の設定の仕訳事例"> 貸倒引当金の設定は、翌期に発生する見込みの貸倒損失を、当期に繰り上げて費用計上する会計処理です。したがって、貸倒引当金の相手科目は損益計算書上の費用科目となり「貸倒引当金繰入」という勘定科目が使用されます。 よって、借方（左側）に貸倒引当金繰入（費用）15万円を記入します。 <img src="https://images.microcms-assets.io/assets/6133d7fd3656441cbbc75f00f8616cd8/8d27feed305f46faa57eb1792f9fc416/%E3%82%B9%E3%83%A9%E3%82%A4%E3%83%8910.JPG?w=1280&amp;h=720" alt="貸倒引当金の設定の仕訳事例"> 貸倒引当金の決算整理仕訳について詳しく学びたい方はこちら

<h3 id="hf7b5185718">経過勘定科目の仕訳事例</h3>経過勘定科目は4つあり、それぞれ仕訳方法が異なります。<ul><li>前払費用</li><li>未払費用</li><li>未収収益</li><li>前受収益</li></ul>順に見ていきましょう。<h4 id="h07a6d73e74">前払費用の仕訳事例</h4>

当社は不動産会社から月額15万円で建物を賃借し、1月1日に1年分の家賃180万円を前払いした。

簿記3級において重要な論点である「決算整理仕訳」について詳しく解説。今回は決算整理仕訳について、事例を交えながら簿記初心者向けにわかりやすく説明します。決算整理仕訳が苦手な方は、この記事を通じて簡単に解き方を覚えることができます。知識の確認問題も記載していますので、論点の理解と知識の定着にご利用ください。

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簿記3級の第3問を解答するために必要な決算整理仕訳の作り方をわかりやすく解説しています。今回解説する決算整理事項は法人税等です。簿記3級の本試験でも頻繁に出題される論点となっています。知っているだけで点数に直結する問題を解く手順や、出題傾向、配点など含めて解説しているので、受験生の方はぜひ参考にしてください。

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